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La Laguna por la educación (V parte): Escuelas, familias, comunidad y universidad

01 May La Laguna por la educación (V parte): Escuelas, familias, comunidad y universidad

Como ya hiciese el año pasado, Diego Berrocal, uno de los cooperantes de la Red Internacional de Educación en La Laguna (El Salvador) nos cuenta, en este caso, el principio de 2017 allí.

Las prácticas y la participación siguen siendo los motores que ponen en marcha la actuación de RIE este año en La Laguna. Ya se presentó el plan de intervención 2017 en todas las escuelas y a la comunidad en general. A grandes rasgos el plan se basa en los siguientes puntos:

  1. Crear un plan de educación municipal donde se planteen las demandas del municipio como comunidad de aprendizaje, siempre a través de las escuelas y docentes.
  2. Continuar dotando de recursos e información y poner en práctica con los/as docentes métodos de enseñanza-aprendizaje alternativos a la enseñanza tradicional: Aprendizaje cooperativo, talleres, proyectos y aprendizaje servicio.
  3. Continuar con el diseño y construcción de materiales didácticos concretos con los/as docentes, el alumnado y las familias.
  4. Crear mecanismos y acciones significativas de apoyo a la lectoescritura.
  5. Seguir fomentando la participación de la comunidad y otras entidades con la escuela a través de eventos concretos.
  6. Continuar con la difusión del proyecto a través de exposiciones en otras partes del país.
  7. Formar parte de la creación de una vía sólida de participación entre el Instituto Nacional de Recursos Pedagógicos INFORP, la Universidad Nacional de El Salvador UES y el municipio.

Estos puntos con sus actividades generales ya se reflejan en los PEA (planes educativos anuales) de cada escuela contando con las horas y presupuesto dedicado para llevarlas a cabo.

Los principios de RIE ya son una realidad en la planificación de los centros escolares y el apoyo es incondicional, desde la propia escuela hasta el ministerio de educación MINED, pasando por los asesores del distrito y la dirección departamental.

El método de aprendizaje cooperativo va siendo ya una constante en las escuelas después de las prácticas del año pasado. Los profesores continúan formándose a través de más prácticas y documentación específica sobre el tema. Este año además estamos programando acciones de trabajo por proyectos, uniendo diferentes áreas y ciclos de las escuelas con objetivos comunes hacia la comunidad. Otro punto importante es la incorporación de talleres y escenarios de aprendizaje significativo en las aulas de parvularia.

Este año los docentes también están diseñando nuevos materiales didácticos. La construcción de este material es siempre atractiva pues todo el mundo puede palpar la experiencia y los resultados. Es uno de los puntos más motivadores y funcionales pues en la construcción puede participar toda la comunidad y su uso es ilimitado en cualquier situación o metodología de enseñanza-aprendizaje que se proponga. Este año los eventos participativos de construcción de materiales en comunidad serán un factor importante para dar a conocer y practicar la idea de comunidad educativa. Se invitará también a otras organizaciones e instituciones para que aporten y ayuden en este tipo de eventos públicos.

Otro de los objetivos fundamentales este año es reforzar junto a los docentes todo lo relacionado con la lectoescritura. Desde esta área estamos diseñando y construyendo recursos y espacios que sirvan de contenedores para exponer y gestionar estos materiales y acciones. Se organizarán capacitaciones con los alumnos/as y las familias para gestionar estos espacios  y se hará un seguimiento de la gestión de estos recursos.

Continuaremos además con las exposiciones para difundir el proyecto a nivel nacional Seguiremos en el Instituto con la construcción de estructuras-contenedores para mostrar los materiales y contenidos diseñados de una manera atractiva. Lo haremos acorde a la programación y ejes didácticos oportunos para que estas acciones formen parte del guion didáctico y los docentes puedan sumar estas experiencias en su evaluación del curso escolar.

Y el último punto en el que se está trabajando y ya se ha avanzado mucho es la vía de intercambio entre la universidad y el municipio. Los representantes de Proyección Social de la Universidad Nacional han estado ya en La Laguna tres veces en lo que va de año. En estas reuniones con la comunidad en general se han generado varios proyectos de impulso para el municipio; Apoyo a la gestión y difusión de productos locales como el café y cosméticos naturales desde las facultades de Economía y Mercadeo, muestreo de posibles parásitos en los niños y niñas y técnicas para su prevención desde la facultad de Medicina, capacitaciones en los centros escolares para el uso y cuidado de medicamentos desde la facultad de Farmacia y capacitaciones y talleres prácticos para los docentes, en las propias escuelas, de cómo  elaborar laboratorios caseros y experimentos prácticos con elementos del entorno, desde la facultad de Ciencias Naturales.



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