RIE | Valdejalón
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¿Qué está pasando, educativamente hablando, en Valdejalón? Te lo contamos

20 Sep ¿Qué está pasando, educativamente hablando, en Valdejalón? Te lo contamos

Está teniendo lugar la primera fase del proyecto “Valdejalón por la Educación”, proyectado para cuatro años y que en este período inicial, que ha ido de enero a julio, se han mantenido reuniones generales con casi todas las entidades educativas, políticas y sociales de esta zona situada en Aragón (España).

Directores, AMPAs, políticos y también casi la totalidad de los veintiséis centros entre CEIP, E.I., IES, CPES, EUPLA, CPEPA y sus ayuntamientos, han conocido el proyecto de RIE, habiendo finalizado en el mes de julio las evaluaciones de cada centro y municipio “en las que basamos los planes de renovación que se han presentado en septiembre con los objetivos específicos de renovación para los centro educativo, AMPAs y municipios”, nos cuenta Lola, cooperante de la Red Internacional de Educación.

En estos objetivos “se reflejan las actividades que se llevarán a cabo (formaciones, micro-proyectos, programas municipales…), descubrimos sus fortalezas, los proyectos educativos que desarrollan (tanto los centros como sus municipios) o las infraestructuras de las que disponen”, continúa Lola, que califica de “muy positiva esa primera etapa”  donde “los centros y ayuntamientos visitados mostraron interés y nos trasmitieron en general una alta motivación por comenzar este proyecto educativo”. Esta fase de presentación y evaluación se cerró con la realización del primer taller conjunto con las educadoras de las Escuelas Infantiles de la comarca en la sede de la comarca de la Almunia de Doña Godina, con una duración de cuatro horas.

Este taller fue un lugar de encuentro y reflexión sobre los nuevos paradigmas sociales y educativos del siglo XXI, en la que las educadoras compartieron experiencias, inquietudes sobre metodologías y realidades. A él también asistió Sergio Carneros, presidente de RIE y docente experto en metodologías activas, Paloma Páez (docente con largo recorrido como directora de IES) y las coordinadoras del proyecto, Lola Blanco y Lola González.

El objetivo de este primer encuentro no sólo era tratar diversas corrientes pedagógicas y conocer más de cerca sus inquietudes sobre las mismas , sino también empezar a tejer una red entre las nueve Escuelas Infantiles y que se seguirá trenzando a lo largo de los cuatro años que dura el proyecto lo que busca fortalecer y enriquecer más aún el trabajo de las profesionales de los centros. “En este espacio pudimos observar la alta cualificación y motivación que tienen por comenzar este proyecto de renovación educativa en el cual tienen un papel imprescindible y fundamental.
Para nosotros esta fase de encuentro con las educadoras de las Escuelas Infantiles ha sido muy ilusionante”, dicen sus coordinadoras.

Los siguientes pasos a realizar son: presentación a todos los agentes implicados (centros educativos, municipios, departamentos…) de los informes basados en las evaluaciones, junto con los planes de renovación elaborados en función de los mismos, temporalizados hasta junio de 2018 y donde se evaluará el proceso, volviendo así a generar el siguiente plan de renovación para el siguiente curso.

“Sabemos que es un gran proyecto, pionero a nivel nacional, donde toda una comarca con todos sus agentes sociales (Gobierno de Aragón, comarca, departamentos, ayuntamientos, centros educativos, asociaciones de familias) se unen para trabajar de manera colaborativa y organizada, marcando una misma dirección, siendo esta conexión la que hace posible la magnitud de este proyecto de renovación educativa”, concluyen Lola Blanco y González.



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